圣水头小学推进义务教育均衡发展汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

 首先，我谨代表全校师生，对百忙之中莅临我校检查工作的各位领导、专家，表示热烈的欢迎和诚挚的谢意！下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、学校概况介绍

圣水头小学是一所农村小学，位于滹沱河畔的繁城镇圣水头村，学校创建于1989年，用地面积3326平方米，建筑面积1189平方米，校园环境整洁、优美。学校现有教学班6个，学生149人，其中残疾儿童1人、留守儿童6人、单亲儿童15人。6-11周岁适龄儿童入学率为100%，三类残儿入学率为100%，在校生辍学率为0。教职工21人，专任教师18人，具有本科学历8人，共有中级职称的教师11人，教师年龄专业结构合理。学校有实验室、仪器室、图书室、阅览室、音乐教室、美术教室、计算机教室等功能教室，各室器材设备均达到省级评估标。运动场有篮球场1个、排球场1个、羽毛球场1个、乒乓球案4个、完全能满足学生体育锻炼的需求。

我校秉承“德育为首，育人为本，质量立校，特色强校”的办学理念，以义务教育均衡发展为契机，全县课程改革为导向，小组合作学习为突破口，开设“写字教育”、“美育”、“太极拳”等校本课程，利用业余组织的绘画、硬笔、软笔书法兴趣小组，努力开辟学生第二课堂，创办农村一流学校，形成自己的办学特色。近年来，在县政府和教育局的大力支持下，我校办学条件得到改善，教学设施不断更新，师资力量明显加强，校园环境更加优美，功能教室设备齐全，学校管理日趋科学，教学质量稳步提升。学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩。学校先后被授予“国家贫困地区义务教育工程项目学校”、“德育达标学校”、“德育示范学校”“平安校园”、“现代远程教育项目学校”、“全国农村义务教育学生营养改善计划国家试点学校”和“教育系统先进集体”等荣誉称号。

二、改善基础办学条件，创建温馨校园

（一）设施设备完善齐全　　

学校设置规划基本科学合理，交通便利，用地总面积约3326㎡，生均用地面积约22.32㎡；建筑总面积约1189㎡，生均建筑面积约7.98㎡；运动场地总面积1421㎡；生均9.54㎡；学校现有图书2600册，生均图书17.5册，此外，学校每学期都及时为教师订购与教育教学相关的报刊杂志，购买教学必须的教学用书、教学挂图及相关资料，并不断充实各科教学所需要的多媒体课件、光盘等软件储备,有效地保障了教育教学工作顺利开展。

学校房屋已经2009年校安工程加固，符合国家标准。学校教学用房、专用教室、行政办公用房、生活用房符合学校办学标准。每生1桌1椅，教师每人1桌1椅1计算机1柜，楼梯护栏坚固耐用，坡度小于30度，教室采光良好，黑板符合国家标准，有旗台、旗杆，星期一组织学生升国旗。男女厕各有8个蹲位，1个小便池，男生1个/9.13人，1个 /9.5人 。学校配备计算机教室两间, 共有25台生用计算机，每个教师办公室人均1台计算机。6个教学班，班班安装了多媒体电子白板，并接入了50m宽带网络，学校的校园网络联通了山西省远程教育网，真正达到了校园网络全覆盖，真正实现了校校通、班班通。

（二）办学规模逐步正规

　　我校属于单轨制农村小学，地处圣水头中心，现有教学班6个，在校学生149人，平均班额25人，最大班额34人。近年来我校严格按照上级有关规定，在保证进城务工人员子女、留守儿童、残疾儿童等所有服务范围内的适龄儿童正常入学的前提下，学校特别成立了关爱留守儿童领导小组，完善留守儿童建档工作，开展了一系列的活动，丰富留守儿童课余生活，为每一名留守儿童营造家的温暖。学校严格控制班容量，规模办学情况正逐步走向正轨。

（三）教师队伍求实进取

学校现有教职工21人，其中专任教师18人，大学本科学历8人，大专学历8人，中师2人，学历达标率为100%；小学高级教师11人；县级以上骨干教师1人；教师普通话合格率为100%，并全部参加继续教育培训学习。我校一直重视教师职业道德建设，利用例会定期开展教师的政治学习及签订师德师风承诺书等，多途径开展师德建设活动，并将师德表现作为教师年度考核、评先评优的重要依据。通过长期深入的师德建设，广大教师爱岗敬业，为人师表，工作成效显著，深受家长赞誉。涌现出一批优秀教师，获得省级优秀班主任2名，获得市级教学能手5人，县级教学能手8人，获得县级优秀教师和劳模11人，获省、市级优秀论文、教学案例的教师共同13人。

（四）学校管理科学规范　　

    为保证学校各项工作的顺利开展，学校实行精细化管理。制定编印了《圣水头小学管理制度汇编》、《学校常规教学管理制度汇编》。学校严格执行国家和我省有关义务教育的法规和政策，规范办学，保证适龄儿童就近免试入学，实行均衡阳光编班，每班均衡配备教师，严格按规定规范教材、教辅资料管理，适度布置学生家庭作业，不设重点班；严格按照国家课程设置标准开全开足课程，不随意增减课程、课时；综合实践课特色鲜明，学生活动丰富多彩；不以任何形式组织学生进行补课；认真实施《国家学生体质健康标准》，扎实开展阳光体育活动，确保学生每天1小时的体育锻炼和活动时间，推动“体育、艺术项目”的开展，加强运动器材、活动组织等方面严格管理，确保学生身体素质的提高，学生体质健康测试合格率达到100%。

严格学籍管理，做好控辍保学工作。学校实行电子学籍管理，为每一名学生建立了学籍档案，并保证认真、及时、逐项地填写规定内容，努力做到让学生评语具有针对性、导向性、激励性。多年来，学生的入学率、巩固率，毕业生的合格率达100%。

（五）深化课程改革，狠抓教学管理

教育质量是学校的生命线，教育质量的好坏直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。近年来我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：

1、抓好教师队伍建设，提高整体素质。

组织教师学习了新《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《课程标准》、《构建教育新模式》《给教师的建议》等，从中学习好经验，新教法，不断更新教师的教学观、质量观，丰富了教学知识，提高了教学能力，深化课程改革；经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。多次选派教师到市、县里参加业务培训，同时我们还注重同兄弟学校的业务学习和交流，学校要求参会和培训教师回来后都要上一节汇报课或作一次讲座，及时传达、汇报先进的理念和方法，真正体现一人学习、全校受益；严格考勤管理，按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与绩效量化考核挂钩。

2、加强教学管理，切实提高教学质量。

学校教导处制定了教学常规管理制度，抓实了教学流程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。坚持以活动促教研，以活动提质量。教导处主抓，教研组主办，全体教师参与，每周星期三、四下午活动时间为校本研讨及理论学习；教导处每学期组织两次听课评课活动，领导能深入到课堂听课，课后认真评课，指导教师教学工作；不定期组织教师积极参加中心校组织的“联片教研”活动、县教育局组织的“教学观摩赛讲活动”、山西省教科院“送教下乡”活动和“三年教育质量提升工程”各项培训和讲座，提高教师业务水平。以全县课改“20字”方针为依据制定了我校课改实施方案，课堂上以生为本，教师走下来，学生走上去，小组动起来，通过学生自主学习、合作探究、共同展示等环节让课堂气氛活跃起来，成绩提上来。

（六）加强安全管理，创建平安校园

我校牢记 “生命不保，谈何教育”的训导，始终把安全工作放在学校工作的首位。首先，学校成立了安全工作领导小组，校长为安全工作领导组长，学校中层领导分管，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面；其次，进一步建立健全了学校安全工作的各项规章制度、措施和应急方案，做到安全教育时时讲，天天讲，常抓不懈。学校开设了健康安全教育课，充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次邀请繁城镇派出所、卫生院同志进行安全、卫生健康知识讲座。再次，每学年学校层层签订《学校安全管理责任书》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求，安全工作真正做到学校、班级、学生、家长齐抓共管，职责明确。学校坚持每月开展校园安全排查工作会议，对学校的围墙、教室、电路、锅炉房等部位进行一次拉网式安全排查，并及时整改安全隐患。再次，每学期常态化地组织防震逃生演练、消防逃生演练，让学生掌握一定的逃生技能。坚持家长联系制度，取得家长的支持和配合。每学期放假前，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。最后，认真贯彻执行《食品卫生法》的管理规定，严把营养餐入库、存放、出库关，与供货方签订安全责任书，切实加强卫生检查，杜绝食物中毒事故的发生。让学生吃得营养、吃得放心、吃出健康。

目前学校配备兼职保安人员1名，配有消防灭火器、应急照明灯、强光手电筒等必需的消防安保设施，有监控设备10套，建立健全了安全保障体系，有效地保证了学校各项活动的有序开展。

（七）坚持德育为首，做好管理育人

我校始终把德育工作摆放在首位，努力做到管理育人、活动育人、环境育人。首先，狠抓学生的文明礼仪和良好行为养成教育，以创建文明校为契机，开展“文明班级”评选活动。坚持少先队值周，上午上课前检查各班教室卫生和环境区卫生及纪律等，做到一日一评比、帮助学生养成良好的行为习惯，充分发挥少先队的作用；其次，坚持每年开展“六一儿童节”文艺汇演、迎新年系列比赛、“表彰优秀师生大会”等活动，并结合各种节日纪念日开展形式多样的主题教育活动。通过这些活动，对学生进行思想教育；再次，加强德育环境建设，我校校园文化建设以德育文化为切入点，以班级文化、楼道文化、校园文化为支撑点，采用图文并茂的形式，精心设计富有层次的墙体文化。整个校园书香四溢，每个角落都散发着育人的芬芳和洋溢着催人奋进的氛围。

三、特色办学引人瞩目

1、校园文化氛围深厚。一二楼墙壁上有德育渗透的文化艺术展板，校园艺术氛围浓厚，楼道文化长廊异彩纷呈。东西房墙壁均有德育和励志图板，图文并茂，看了让人回味无穷。校门口左右展板能及时高效的宣传校园新风，倡导文明风尚。

2、弘扬学生个性发展。学校以促进学生个性发展为目标，积极开展了丰富多彩的课外活动，利用六一、新年组织跳绳、踢毽子、拔河、歌咏、小歌手、朗诵、背古诗、绘画、书法等比赛，学生发挥个人特长，谱写美丽篇章。

3、写字教育启迪方正做人。我校从2012年3月正式启动写字教育，要求学生“认认真真地写字，方方正正做人”。一二三年级以硬笔为主，四年级开始进行毛笔字训练，每周一节写字课，并从各年级组建硬笔、软笔兴趣小组。目前，写字教育已初见成效。

4、美育育人灵魂。我们始终把美育当作素质教育的重中之重来抓，课余组建绘画兴趣小组，学生们通过简单线条、色彩、构图来表达对大自然的热爱。通过多年的美育，学生都能根据自己的想象，来描绘五彩斑斓的大自然。既培养了学生的想象力和创造力，又提高了学生的审美观。

虽然，学校硬件设施和仪器器材得到了明显提升，但与先进学校相比，我们还有一定差距：学校办学条件、硬件建设、功能教室还需要进一步完善。今后，我们进一步完善多功能教室，改善办学条件；进一步绿化、美化校园环境，提升学校口味；进一步加强校园文化建设，构建特色鲜明的学校主题文化。

我校将以这次“均衡发展”督导评估为契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办“让上级满意、家长满意、社会满意的教育”。最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正

繁峙县圣水头小学

                                     2017年11月7日